从南粤到天山的手写情：一封跨越千里的感谢信背后，是他用音乐点亮的课堂

“今天比赛，您站在舞台边鼓励我们(men)的(de)样子我永远也忘不了”……当这封带着天山南麓(nánlù)阳光的手写感谢信辗转三千公里抵达星海音乐学院的校园时，音乐教育学院2022级学生党员唐海洋正在新疆第三师图木舒克市五十一团中学的操场上，带着孩子们用跳绳击打节奏。信纸(xìnzhǐ)上密密麻麻的维吾尔族(wéiwúěrzú)与汉族(hànzú)学生签名，像一串跳跃的音符，串联起这位00后青年跨越山海的援疆故事。 作为第三师图木舒克市五十一团第一中学的小学体育教师(tǐyùjiàoshī)兼受援(shòuyuán)地组长，唐海洋每周要承担10节课时的教学任务，同时还负责受援地支教队(duì)的活动组织工作(gōngzuò)。初到学校，他发现传统的体育课堂(kètáng)略显枯燥(kūzào)，学生们的积极性不高。凭借着扎实的音乐专业知识(zhuānyèzhīshí)，唐海洋大胆创新，将音乐元素巧妙融入体育教学。他开发出“节奏跳绳”课程，让学生们伴随着欢快的鼓点，在绳间跳跃出整齐的节奏；设计的“音乐接力赛”，以激昂的进行曲为背景(bèijǐng)，极大地激发了学生们的团队协作精神与运动热情。原本安静的操场，如今每天都回荡着音乐与欢笑(huānxiào)，成了孩子们释放活力的乐园。 课余时间，唐海洋主动承担起学生艺术社团的(de)(de)指导工作。面对(miànduì)音乐基础薄弱的学生，他没有丝毫急躁，而是从最基础的乐理知识讲起。为了让孩子们更好地理解(lǐjiě)音符的概念，他将抽象的乐理知识编成生动有趣的小故事；在指导鼓号队(duì)排练时，他手把手地纠正每个孩子的姿势和节奏，常常(chángcháng)一练就是几个小时。在他的悉心指导下，鼓号队从最初的杂乱无章，逐渐能演奏出整齐、激昂的曲目。他带领的合唱团也多次在各类演出中崭露头角，用歌声传递着青春的力量(lìliàng)。 唐海洋深知，音乐教育(yīnyuèjiàoyù)不仅是技能的传授，更是文化传承(chuánchéng)的重要途径。他积极参与(yǔ)送课活动，走进第三师(dìsānshī)图木舒克市第三幼儿园。在儿童音乐(értóngyīnlè)与游戏课程中，他精心设计了“音乐寻宝”“节奏模仿”等互动游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏与韵律，帮助他们建立基础音乐感知能力。此外，他还参与了“‘追梦(zhuīmèng)唐王城’师市2025年弘扬优秀传统文化汉服游园会活动”，身着汉服，为(wèi)师生们讲解汉服文化与传统音乐的渊源，鼓励学生积极传承中华(zhōnghuá)优秀传统文化，促进民族间文化交融。 在(zài)第三师图木舒克市中心幼儿园教师(jiàoshī)红歌比赛中，唐海洋指导(zhǐdǎo)的民族团结主题合唱曲(héchàngqū)目《国家》荣获三等奖(sānděngjiǎng)。备赛期间，他白天完成教学任务，晚上便带领教师们进行排练。他逐句解析歌词中蕴含的家国情怀，通过声乐训练帮助教师们掌握科学的发声方法。“我爱我的国，我爱我的家”，当这句歌词从教师们口中深情唱出时，不仅打动了现场评委(píngwěi)，更唱出了各族教师对祖国的无限热爱。 “教育不是注满(zhùmǎn)一桶水，而是点燃一团火。”唐海洋在日记的扉页写下这句话。当清晨的第一缕阳光掠过天山，他又带着孩子们在操场上(cāochǎngshàng)排成五线谱的形状。看着孩子们从(cóng)最初对音乐的陌生，到如今眼中闪烁着对艺术的热爱，他更加坚定(jiāndìng)了自己的选择。 这位“带着(zhe)音符来援疆”的(de)00后青年，以音乐为桥梁，连接起南粤与天山；用青春与热血，践行着文化润疆的使命，诠释着一名共产党员的责任与担当。他正用自己的专业与热情，在距离(jùlí)南粤三千(sānqiān)公里的地方，在天山南麓绽放出属于自己的耀眼(yàoyǎn)光芒，书写着属于新时代青年的担当篇章。 文 | 记者(jìzhě) 秦小杰 通讯员 李乐图 | 学校提供